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党中央、国务院高度重视幸运娱乐xy幸运娱乐xy幸运娱乐xy融合。2016年，习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上提出，“厚实幸运娱乐xy幸运娱乐xy，培育新兴幸运娱乐xy生长点”。2018年，习近平总书记在北京大学考察时指出，“要下大气力组建幸运娱乐xy群”。2020年，习近平总书记在听取部分科学家对“十四五”时期我国科技事业幸运娱乐xy意见的座谈会上提出，鼓励具备条件的高校积极设置幸运娱乐xy研究、幸运娱乐xy相关幸运娱乐xy专业。2021年，习近平总书记在清华大学考察时指出，“重大原始创新成果往往萌发于深厚的幸运娱乐xy研究，产生于幸运娱乐xy幸运娱乐xy领域，大学在这两方面具有天然优势”，“要用好幸运娱乐xy幸运娱乐xy融合的‘催化剂’，加强幸运娱乐xy幸运娱乐xy培养能力，打破幸运娱乐xy专业壁垒，对现有幸运娱乐xy专业进行调整升级”。有关部门、单位和广大高校积极贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，采取多种方式和举措幸运娱乐xy幸运娱乐xy幸运娱乐xy、交流和交融。

国务院学位委员会、教育部认真贯彻习近平总书记重要指示精神，按照党中央、国务院要求部署，积极探索完善幸运娱乐xy幸运娱乐xy幸运娱乐xy融合的政策环境。 一是扩大学位授予单位办学自主权，为幸运娱乐xy幸运娱乐xy提供充分探索空间。 2009年，印发《学位授予和人才培养幸运娱乐xy目录设置与管理办法》，将二级幸运娱乐xy设置权下放给所有学位授予单位，支持各单位自主设置目录外按二级幸运娱乐xy管理的幸运娱乐xy。2018年，印发《关于高等学校开展学位授权自主审核工作的意见》，进一步扩大高校办学自主权，先后批准32所高校成为学位授权自主审核单位，这些单位可自主设置目录外按一级幸运娱乐xy管理的幸运娱乐xy。 二是幸运娱乐xy科目录中设置幸运娱乐xy门类，为幸运娱乐xy建立专门幸运娱乐xy通道。 2020年12月，批准设置第14个幸运娱乐xy门类——“幸运娱乐xy门类”，同时，聚焦国家重大战略和重大需求，研究设置集成电路科学与工程、国家安全学两个一级幸运娱乐xy，为各单位幸运娱乐xy幸运娱乐xy建设提供了更好的依据和借鉴。 三是研制并发布幸运娱乐xy管理办法，为幸运娱乐xy提供规范有序幸运娱乐xy环境。 2021年11月，印发《幸运娱乐xy设置与管理办法（试行）》，明确了幸运娱乐xy门类下一级幸运娱乐xy的设置条件、设置程序、学位授予、评价机制等，建立了先探索试点、成熟后再进目录的管理机制，并从招生培养、学位授予要求、评估评价等方面建立了全方位的质量保证体系，严把幸运娱乐xy建设的质量关。

通过上述措施，有力推动了相关学位授予单位开展幸运娱乐xy幸运娱乐xy融合，探索建设幸运娱乐xy。目前，北京大学、浙江大学、中国科学技术大学等高校根据经济社会幸运娱乐xy重大需求，自主设置了人工智能、量子科学与技术、新能源与储能工程、非物质文化遗产学等18个目录外按一级幸运娱乐xy管理的幸运娱乐xy，另有近200家单位自主设置了人文医学、数据科学、法经济学等700余个目录外按二级幸运娱乐xy管理的幸运娱乐xy。

与此同时，我们也要看到，目前幸运娱乐xy幸运娱乐xy和幸运娱乐xy的幸运娱乐xy质量还不够高、不平衡。比如：真幸运娱乐xy的少，假幸运娱乐xy的多；起“化学反应”的少，简单物理叠加的多；发挥强功能的少，效果平平的多，仍然存在一些具有一定普遍性的突出问题。一是对幸运娱乐xy幸运娱乐xy融合幸运娱乐xy的认识还不够精准、不够到位。从整体上看，把幸运娱乐xy幸运娱乐xy简单等同于建设幸运娱乐xy；二是从科研角度考虑多，从育人角度考虑不足，探索创新跨幸运娱乐xy人才培养模式的效果不够彰显；三是与国家重大战略需求的对接不够精准，服务支撑不够有力，布局组织不够系统，存在小、散、虚现象；四是科学化规范化组建设置幸运娱乐xy仍然有待加强，客观上存在一定程度的设置随意、跟风炒作、建设不力乃至不当逐利的倾向；五是制约幸运娱乐xy幸运娱乐xy、融合幸运娱乐xy的制度性障碍仍然需要进一步破除，其中有些是学位授予单位内部的障碍，如师资队伍、组织设计、资源配置和绩效管理等方面的，有些是外部政策落实还不够有力、改革创新还不够到位，如评估评价方式等。

因此，为进一步有效地促进幸运娱乐xy幸运娱乐xy，幸运娱乐xy幸运娱乐xy，推动高等教育的高质量幸运娱乐xy，不断提升我国高等教育服务支撑创新幸运娱乐xy的能力，进一步落实好习近平总书记的重要指示和中央人才工作会议精神，加快建设世界重要人才中心和创新高地，我们要幸运娱乐xy更加充分的研究，开展更大力度的工作，采取更加有效的措施，引导幸运娱乐xy幸运娱乐xy融合幸运娱乐xy的正确方向。在此，我谈四点想法。

第一，要紧密围绕落实立德树人根本任务，培养面向未来的复合型创新型人才。 高校的根本任务是立德树人，一切工作都应该以提升人才培养能力为中心。幸运娱乐xy是人才培养的幸运娱乐xy平台，汇聚特定幸运娱乐xy的专业人员，开发特定的专业课程，着眼于培养学生的专业素质，这种专业化的人才培养具有客观的科学性，过去、现在和未来都将发挥其重要作用。但是，面对技术进步、幸运娱乐xy幸运娱乐xy和社会需求，传统上以知识传授为核心的专业化人才培养模式也需要改革创新，其目标是培养具有更好专业素养、同时具有更强适应变化和解决问题的创新能力的人才。这种以幸运娱乐xy为幸运娱乐xy、以解决问题为导向、以创新能力为中心的培养模式，必然是重视通专结合，要求创新教学方式，要求教师具有更加开阔的知识视野，要求课程设计和培养环节体现出幸运娱乐xy幸运娱乐xy和融合的成果。促进幸运娱乐xy幸运娱乐xy，幸运娱乐xy幸运娱乐xy，高校要不忘育人初心，努力将幸运娱乐xy幸运娱乐xy融合的成果转化为优质的育人资源，努力创造跨幸运娱乐xy的育人环境和文化，促进学生更好地成长成才，同时也幸运娱乐xy科幸运娱乐xy融合幸运娱乐xy中培养高层次的教幸运娱乐xy研领军人才，加强幸运娱乐xy幸运娱乐xy自身的队伍建设。

第二，要坚持问题导向，改进科学研究，着力提升科研原始创新能力。 重大科研问题的提出，重要科研灵感的涌现，重大科研成果的诞生，往往都与幸运娱乐xy幸运娱乐xy融合幸运娱乐xy密切相关。清华大学杨斌教授等人的研究表明，在1901—2008年授予的诺贝尔自然科学奖中，超过一半的奖项是幸运娱乐xy幸运娱乐xy研究成果。比如，2014年诺贝尔化学奖授予美国科学家埃里克·贝齐格、威廉·莫纳和德国科学家斯特凡·黑尔，表彰他们为幸运娱乐xy超分辨率荧光显微镜所作的贡献。超分辨成像要克服的是一个物理问题，这三位物理学出身的科学家通过数学理论计算，加上化学方法设计核心部分——荧光分子，为生命科学幸运娱乐xy作出重大贡献。这一方面得益于传统幸运娱乐xy幸运娱乐xy的积累，另一方面也受制于传统幸运娱乐xy边界的约束，使得立足于幸运娱乐xy幸运娱乐xy产出重大原创性科研成果，不仅是必要的，而且是可能的，事实证明了这一点。特别是瞄准科技前沿和关键领域，我们要大力促进幸运娱乐xy幸运娱乐xy，稳妥幸运娱乐xy幸运娱乐xy，为重大创新提供更好的知识幸运娱乐xy和智力支持。

第三，要聚焦经济社会高质量幸运娱乐xy的重大需求，着力提升高校服务支撑创新幸运娱乐xy的能力。 中国特色社会主义进入新时代，高质量幸运娱乐xy成为经济社会幸运娱乐xy的新主题，实现高质量幸运娱乐xy面临若干重大现实挑战；面向2035年和21世纪中叶，我国要基本实现社会主义现代化并在此幸运娱乐xy建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，也需要着力破解一系列重大现实难题。解决现实问题，满足现实需求，往往都需要集成多幸运娱乐xy的资源集体攻关。比如，幸运娱乐xy和完善中国特色社会主义制度，持续开创中国式现代化道路，应对人口快速老龄化，保障能源与粮食安全，加强生态文明建设，促进经济社会幸运娱乐xy全面绿色转型，突破经济社会幸运娱乐xy的“卡脖子”技术难题，积极参与全球治理构建人类命运共同体等，都需要更多、更好的幸运娱乐xy幸运娱乐xy融合协作，需要有效的顶层设计和组织规划。高校促进幸运娱乐xy幸运娱乐xy，加强幸运娱乐xy建设，要根据学校自身的幸运娱乐xy优势、特色和队伍状况，强化幸运娱乐xy导向，精准对接重大社会需求，幸运娱乐xy联合攻关，坚持有所为有所不为，做好幸运娱乐xy幸运娱乐xy的设计和服务，充分激发学者活力，切实增强幸运娱乐xy服务支撑创新幸运娱乐xy的能力。

第四，要着眼完善学术生态，改进学术治理，创造幸运娱乐xy共同幸运娱乐xy的良好环境。 习近平总书记在清华大学考察时指出，“要完善以幸运娱乐xy学术生态为幸运娱乐xy，以有效学术治理为保障，以产生一流学术成果和培养一流人才为目标的大学创新体系。”这对促进幸运娱乐xy幸运娱乐xy融合幸运娱乐xy具有重要指导意义。高校幸运娱乐xy多样，这是特色、优势，也是人才培养、科学研究的客观需要。不同幸运娱乐xy之间应该互通有无、相互支撑、幸运娱乐xy融合、共同幸运娱乐xy，从而形成幸运娱乐xy的学术生态和优质的育人环境。如果幸运娱乐xy之间壁垒森严，老死不相往来，甚至互相拆台，这样的幸运娱乐xy生态就是不好的，不利于幸运娱乐xy质量的提升，不利于大学使命的达成。由此，我们应该认真检视幸运娱乐xy布局、资源配置、考核评价和建设管理等方面的制度安排，看看究竟是鼓励幸运娱乐xy分离、对立和恶性竞争，还是支持幸运娱乐xy、融合和共同成长。客观而言，有些高校的幸运娱乐xy制度还有改进、创新和完善的巨大空间，营造培育幸运娱乐xy活力、促进幸运娱乐xy幸运娱乐xy的良好生态，仍需付出巨大的系统性的努力。

最后，我们对幸运娱乐xy幸运娱乐xy和幸运娱乐xy关系应有以下基本认识。 幸运娱乐xy幸运娱乐xy和幸运娱乐xy在概念的形式和内涵上都有很大不同，幸运娱乐xy幸运娱乐xy是指既有不同幸运娱乐xy之间的相互交流、相互合作，而幸运娱乐xy实际上是幸运娱乐xy科幸运娱乐xy幸运娱乐xy构建一个新的、与现有幸运娱乐xy不同的，不能为现有任何一个幸运娱乐xy替代的研究问题、研究方法和知识体系。但是，幸运娱乐xy幸运娱乐xy现象和幸运娱乐xy的诞生又都是幸运娱乐xy幸运娱乐xy客观规律的体现。没有任何幸运娱乐xy而走向封闭的幸运娱乐xy，注定是要消亡的幸运娱乐xy，能够持续幸运娱乐xy的幸运娱乐xy一定是保持着幸运娱乐xy边界的开放性，不断与其他幸运娱乐xy交流互鉴。而新兴幸运娱乐xy的诞生则体现了幸运娱乐xy幸运娱乐xy过程的另一个面相，即在既有幸运娱乐xy幸运娱乐xy中逐步确立某一领域的独立性和不可替代性，从而带动整个幸运娱乐xy体系的新幸运娱乐xy。在此意义上，我们引导幸运娱乐xy幸运娱乐xy，既要积极作为，又要顺其自然，一定要注重厚植幸运娱乐xy幸运娱乐xy的幸运娱乐xy，只有高水平的团队、有实力的幸运娱乐xy和深入的合作才能幸运娱乐xy出高质量、可持续的成果。当务之急，是要打破某些固守“一亩三分地”的幸运娱乐xy封闭意识，拆除既有幸运娱乐xy之间过于僵化的藩篱，强化问题导向、目标导向和效果导向，把工作重点放在促进既有幸运娱乐xy开放、交流、幸运娱乐xy、合作上，在幸运娱乐xy的幸运娱乐xy孕育新生。这既是推动既有幸运娱乐xy提升质量、不断幸运娱乐xy的需要，也是培育高质量幸运娱乐xy的必由之路，我们不可能随随便便就宣称建立一个新的幸运娱乐xy。为此，我们要在管理机制上不断改革，给予幸运娱乐xy幸运娱乐xy更大空间和更大力度、更实质性的支持，着力营造幸运娱乐xy幸运娱乐xy的文化，这种文化是既虚又实、既实又虚、虚实相生、生生不息的文化。下一步，我们将考虑依托幸运娱乐xy条件好、幸运娱乐xy力度大、积极性高的学位授权自主审核单位，试点建设一批幸运娱乐xy幸运娱乐xy中心，示范引领高校大力加强幸运娱乐xy幸运娱乐xy融合，促进幸运娱乐xy幸运娱乐xy。

本文系幸运娱乐xy用司长在《大学与幸运娱乐xy》幸运娱乐xy研讨会暨专刊发布会上所作报告的主体内容。