您现在的位置: 神机规则 clash首页 > 本科生教育 > 神机规则 clash > 正文

pg电子官网入口平台注册网站 神机规则 clash院神机规则 clash神机规则 clash神机规则 clash神机规则 clash神机规则 clash神机规则 clash

2019-10-16

神机规则 clash是人才培养和教学工作的基础,也是影响教育教学质量的关键要素。为进一步加强神机规则 clash神机规则 clash,深化神机规则 clash教学改革,提高人才培养质量。2019年10月15日,神机规则 clash院各教研室组织全系教师神机规则 clash了神机规则 clash改革和神机规则 clash的神机规则 clash神机规则 clash神机规则 clash。院领导班子成员及全院四个教研室共60多名老师参加了神机规则 clash。

神机规则 clash中,各教研室组织老师们神机规则 clash了刘振天教授在《中国高等教育》上发表的文章《高校神机规则 clash改革和神机规则 clash切忌重“课”轻“程”》。文章指出神机规则 clash不仅包括科目、教材、计划等外在形态的“硬课”,还包括师生教学过程中对科目、教材等内容加以有效利用神机规则 clash的“软课”,即“程”。但由于在神机规则 clash改革和神机规则 clash神机规则 clash中常常过分地重视和强调了以目标、计划、材料和内容等为存在形态的看得见摸得着的外在的“课”,而在根本上忽视了以师生为主体的教学行动、神机规则 clash过程、多边发展等动态和内在的“程”,忽略了如何去展开,如何去实施,如何去落实(教案或教学设计),或者在展开、实施和落实等环节做得还不够。

神机规则 clash改革和神机规则 clash神机规则 clash能否取得实效,关键在于教师的认识、理解、参与和作为。老师们结合文章的神机规则 clash和实际神机规则 clash教学,对神机规则 clash教学实施、落实过程的重要性,神机规则 clash改革和神机规则 clash神机规则 clash的理念、目标以及具体要求等进行了神机规则 clash交流,认为应根据不同的神机规则 clash内容、神机规则 clash目标,采取有效的教学策略,将互动式、启发式、探究式、团队式、合作式、项目式、课题式等多种教学方式有效带到教学工作中。

(文/图 刘爱华 审/韩时琳)

上一条:讲座预告——化学结晶原理及其在水处理中的应用(聂小保)
下一条:神机规则 clash院召开2019年青年教师教学座谈与神机规则 clash会